¡¡Vídeo mensaje!!

Transcripción: Hola, hola! Bueno en esta práctica por último, tengo que hacer una vídeo de auto-evaluación. Me gustaría empezar diciendo que yo ya tenía un blog de antes, por lo tanto ya tenía una base, digamos. Pero la verdad es que esta práctica me vino muy bien porque aprendí muchas cosas que, la verdad, no sabía hacer, no sabía ni que existían, por ejemplo el Tagboard. A parte recopilé mucha información nueva sobre prácticas constructivistas en educación, sobre realidad aumentada y me plantee también como llevaría a cabo en mi clase un edublog, por ejemplo. Por último, no sabría muy bien que nota ponerme porque me parece algo subjetivo, pero no me pondría menos de un 8, así que por decir una nota 8,5, pues tampoco quiero pasarme pues sé que lo hice muy a mi manera. Y hasta aquí mi práctica de TIC, muchas gracias y saludos.

Invitada.

Hola! Soy Sara Veiga y he sido invitada por Aroa para ser también autora de su blog. Espero que lo recogido aquí sea de especial interés para vosotros y os guste el resultado final tanto como a nosotras. Un saludo.

     Hola, hola hoy desde mi teléfono móvil estoy probando la opción de publicar un post desde el correo electrónico.

     Es muy sencillo, lo único que tenemos que hacer es entrar en la configuración del blog, en el apartado correo electrónico y allí nos pone un correo @blogger.componemos lo que queramos en el cuadro en blanco y enviamos nuestro post desde nuestro correo habitual a este nuevo correo y... ¡¡Liiiiisto!!

Vídeo

¿Retroceso o avance?

Para explicar porque pongo esta imagen en mi blog debo decir que aunque esté de acuerdo con incluir las TIC en Educación sé que suponen un riesgo importante. Actualmente muchas personas no usan correctamente las tecnologías y mucho menos se preocupan de informar a sus hijos o alumnos sobre el correcto uso que hay que hacer. Por ello creo que lo principal es enseñar ese correcto uso, para que luego no conlleven problemas. Y con esto no quiero decir que las TIC reemplacen a los libros o a los métodos tradicionales de aprendizaje pues ni la una  ni la otra son peores ni mejores, simplemente métodos diferentes o incluso complementarios.